[★][초등 도덕] 도덕 절제하는 생활하기 프로젝트 학습 지도 계획서
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작성일 23-01-30 09:40
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그래서 학생들이 지금부터라도 욕심에 따라가지 않는 절제하는 생활을 해야지 만이, 나중에 부모님 품을 떠날 나이가 되었을 때에도 자기 자신을 바르게 제어하여 살아갈 수 있다아 그렇기에 절제가 왜 중요하며, 어떻게 절제를 해야 하는지를 지도하는 것이 중요하다.
(중략)
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[★][초등 도덕] 도덕 절제하는 생활하기 프로젝트 학습 지도 계획서
3. 교육과정
◇ 학생과 학생간의 관계
3. 교육과정
도덕 절제하는 생활하기와 관련된
◇ 교사와 학생간의 관계
절제, 도덕교육, 초등도덕, 덕목, 절제하는 생활, 프로젝트 수업, 프로젝트 학습
◇ 환경 구성
1. 선정 덕목
레포트 > 교육계열
생활 속의 ‘절제하는 생활하기’ 학습 지도 계획(Ⅱ)
순서
도덕 절제하는 생활하기와 관련된 프로젝트 학습 지도 계획서 입니다.
프로젝트 학습 지도 계획서 입니다.
본문일부
2. 배경
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4. 학습내용
‘절제하는 생활하기’ 학습 지도 계획(Ⅰ)
다.
◇ 일상적 활동
설명
현행 교육과정에서 ‘절제’는 직접적으로는 2학년에서부터 5학년까지 다루고 있으며 (‘절제’라는 단어의 명시는 3학년부터 이루어짐), 1학년과 6학년에서는 다른 덕목들과 통합되거나 다른 영역 속에 포함되어 다루어지고 있다아
- 지도 목적 : 앞서 밝혔듯이 절제하는 미덕을 잃음으로써, 많은 개인적·사회적 문제가 발생하고 있다아 이러한 기초적인 덕목은 어렸을 때 ‘습관’이 잡혀야 관념이 바로 설 수 있다아 특히, 어렸을 때 ‘절제’를 모르고 살았던 학생들은, 나중에 성인이 되어서 무분별한 물질 사용이나 욕심 등으로 무리하게 대출을 하거나 약물이나 성적인 욕구에 빠져서 다시는 돌이킬 수 없는 길에 빠지는 경우가 많다.
