[유아교육학] 발도르프 학교의 교육과 정 및 교육방법 연구 / Ⅰ. 서론 1.
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작성일 23-01-27 13:47
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그 중에서도 초등교육은 국민교육의 근간이다. 교육은 未來를 위한 가장 확실한 투자이며, 未來 사회공동체의 상과 질을 결정하는 중차대한 일이다. 대부분의 아동들이 다니고 있는 학원은 일반 입시 학원이다. 둘째, 초등학교 고학년의 경우 중학교를 위한 입시학원화 현상이 나타나고 있다. 다수의 아동을 대상으로 수업이 진행되므로 개인의 개성과 소질에 맞추어 그들의 적성을 살려주기에는 한계가 있다. 초등학교 6학년의 경우 중학교에 입학해야 하는 시점이므로 중학교 공부를 미리 배우고자 학원에 다니는 아동이 많다. 이런 현실에서 질 높은 국민교육의 기반을 마련한다는 것은 어렵다. 도시의 콩나물 교실, 초등 교사들에게 부여되는 과중한 업무와 많은 수업 시수, 그리고 한두 과목만을 지도하는 중등교사에 비해 여러 개 교과의 수업연구와 교재연구에 수반되는 초등교사의 부담은 질 높은 교육을 담보하기 어려운 것이 현실이다. 그러나 아직까지는 초등교육의 중대성에 비추어 초등교육을 둘러싸고 있는 제반 여건들은 상당히 열악하다. 또한 교육부의 방침으로 실시되고 있는 특별활동의 계발활동 같은 경우에도 학생 자신의 적성과 선호에 따라서 배움을 택하기 보다는 대체적으로 부모나 교사의 선호에 따라 컴퓨터와 대입을 대비하는 활동이 많이 지원되고 있다. 이러한 학원교육이 가속화됨에 따라 고학년이 되면 학교에서도 이런 욕구를 충족시키기 위해 지식...
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Ⅰ. 서론 1. 연구의 피료썽 21세기 세계화, 정보화 사회 속에서 교육...
유아교육학 발도르프 학교의 교육과 정 및 교육방법 연구 / Ⅰ. 서론 1.
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Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 21세기 세계화, 정보화 사회 속에서 교육...
다. 이러한 초등학교 교육의 문제점을 보다 구체적으로 살펴보면 첫째, 다인수, 과밀학급으로 인하여 아동 개개인의 characteristic(특성)과 소질개발에 어려움이 있다. 학교의 풍토 또한 아직도 권위적인 행정이 만연하여 교사들의 자율적인 수업권을 침해하고 있다. 결과는 공교육에 대한 불신으로 귀결되어 어린이들은 두세 군데의 학원을 전전하고 학부모들은 늘어나는 사교육비 지출과 닫혀있는 학교 내 의사 구조에 대해 불만이 쌓이고 있다.
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Ⅰ. 서론 . 연구의 당위성 21 세기(世紀) 세계화, 정보화 사회 속에서 교육의 모습은 그에 걸맞게 變化해야 한다.
